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工学一(yi)体化(hua)模(mo)式培(pei)养智(zhi)能制造(zao)人才

在智(zhi)能制造(zao)转(zhuan)型浪(lang)潮下，企业急需能直接上手干(gan)活的“实战型”高(gao)技能人才,尤其是工程(cheng)师层(ceng)面人才。苏(su)州天天智(zhi)培(pei)企业管理有限公司（原“天天自动化(hua)PLC培(pei)训中心(xin)”，以下简称“天天智(zhi)培(pei)”）坚(jian)持以“工学一(yi)体化(hua)”为核心(xin)的技能人才培(pei)养模(mo)式，把自动设备搬到(dao)学校，让学生在做中学、学中做，培(pei)养电气(qi)工程(cheng)师智(zhi)能制造(zao)人才。

构(gou)建“工学一(yi)体化(hua)”闭环生态

天天智(zhi)培(pei)摒弃了传统的“理论灌输(shu)”模(mo)式，构(gou)建了一(yi)套完整(zheng)的“工学一(yi)体化(hua)”闭环生态。

在教学场景方面，重视场景还原，将教室打造(zao)成真实的工厂车间，配备工业机器人、PLC控制柜等前沿设备。学生在真实自动设备中编程(cheng)调试(shi)，避免了理论与(yu)实践的脱节。

同时，进(jin)行流(liu)程(cheng)再造(zao)，遵循企业真实的工作流(liu)程(cheng)，从电气(qi)图纸设计（EPLAN）、硬件接线(xian)到(dao)PLC编程(cheng)调试(shi)、机器人通讯(xun)，每一(yi)步都要求学生独立完成。这种“一(yi)条龙”式的训练，确保(bao)了学员毕业后能无缝对接企业岗位。

此外，邀请(qing)学生在学习过(guo)程(cheng)中扮演(yan)电气(qi)工程(cheng)师、调试(shi)工程(cheng)师等角色，提前适应职场节奏，培(pei)养严谨的职业素养和团队协作精神。

实施(shi)项目制教学

天天智(zhi)培(pei)的教学核心(xin)是“项目制教学”。学员不再是单纯的听课者，还是项目的执行者和责任人。