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探索大中小(xiao)学(xue)思政课一体化，北京又有新结果。3月23日(ri)，在(zai)北京市(shi)大中小(xiao)学(xue)思政课团(tuan)体教研活(huo)动结果展(zhan)示会(hui)上(shang)，《北京市(shi)大中小(xiao)学(xue)思政课一体化“十五五”计划主题教学(xue)参考(kao)》（以下简(jian)称(cheng)“十五五”计划主题教学(xue)参考(kao)）正式公布，来自没(mei)有同学(xue)段的思政课教师团(tuan)体教研，现场展(zhan)示如何把“十五五”计划内容有机融入思政课并(bing)鲜活(huo)地讲给(gei)学(xue)生。
3月23日(ri)，“十五五”计划主题教学(xue)参考(kao)正式公布。北京市(shi)学(xue)校思想政治事情中央供(gong)图(tu)
教师现场展(zhan)示大中小(xiao)学(xue)思政课如何一体化设(she)计
在(zai)军(jun)事博物(wu)馆实地拜望中了解我国(guo)促进国(guo)防和戎(rong)行现代(dai)化的结果；和学(xue)生一起(qi)分析北京经开区“全球领先”与“攻(gong)坚克难”并(bing)存(cun)的立异数据，增强对国(guo)家实施立异驱动发展(zhan)战略、科教兴(xing)国(guo)战略的必要性……当(dang)天下午(wu)，六组12位思政课教师依次(ci)下台，盘绕“十五五”计划这一重大主题在(zai)大中小(xiao)没(mei)有同学(xue)段的一体化设(she)计离别进行了小(xiao)组汇报和说课展(zhan)示。
在(zai)讲解“高质量促进国(guo)防和戎(rong)行现代(dai)化”这一主题时，清华大学(xue)马(ma)克思主义学(xue)院长(chang)聘副教授冯务中透露表现，这一主题学(xue)生关注度高、内容专业性强，同时教学(xue)疑难点多。冯务中提到(dao)，在(zai)进行没(mei)有同学(xue)段一体化设(she)计时，要综(zong)合考(kao)虑(lu)知识传(chuan)授、能力培养、价值塑造三大层面的教学(xue)目(mu)标，个中知识传(chuan)授部份，小(xiao)学(xue)更(geng)偏重于(yu)理性启蒙，初中要着重修构认知框架(jia)，高中要注重进行逻(luo)辑(ji)论证，大学(xue)则要强化任务担当(dang)，“没(mei)有同学(xue)段的着重点没(mei)有同，但(dan)主线都是要贯彻习(xi)近平强军(jun)思想。”
在(zai)报告“加(jia)快高水平科技自立自强，引领发展(zhan)新质临盆力”时，首(shou)都师范大学(xue)马(ma)克思主义学(xue)院副教授、思政系(xi)主任张敏(min)透露表现，该(gai)组立足(zu)首(shou)都科技立异实践(jian)，以北京科技立异中央的资源为(wei)鲜活(huo)素材，把经开区、硬核企业以及重大科技结果等素材融入课程之中，从而(er)完(wan)成政策请求、教材内容、处所资源和学(xue)生发展(zhan)的有机一致。
记(ji)者注意到(dao)，在(zai)说课展(zhan)示中，思政课教师们都设(she)计了天真多样、参与性极强的活(huo)动。比如，有教师带领学(xue)生走进军(jun)事博物(wu)馆，将实景与课堂相(xiang)衔接；有教师指导学(xue)生调研本地科技型企业，了解立异生态；也有教师让学(xue)生模拟(ni)“专家访谈会(hui)”探讨(tao)蓝箭航天、自动驾驶等案例，高水平科技自立自强与发展(zhan)新质临盆力的关系(xi)。
当(dang)天，“十五五”计划主题教学(xue)参考(kao)正式公布。该(gai)主题教学(xue)参考(kao)设(she)计了六大主题，每(mei)个主题都详细列出了大中小(xiao)学(xue)思政课一体化教学(xue)重点内容对照表，同时分学(xue)段给(gei)出了教学(xue)分析、教学(xue)策略、教学(xue)过程和教学(xue)评价，在(zai)教学(xue)过程当(dang)中还给(gei)出了功(gong)课设(she)计示例。
化宏(hong)大为(wei)具体，思政课教师鲜活(huo)报告“十五五”计划
如何把宏(hong)大的“十五五”计划这一主题鲜活(huo)地讲给(gei)没(mei)有同学(xue)段的学(xue)生听？
北京市(shi)昌(chang)平区先锋学(xue)校高级教师阎晓东的经验是要“化宏(hong)大为(wei)具体、化政策为(wei)故事、化战略为(wei)脚(jiao)色(se)”。比如，在(zai)“模拟(ni)‘十四五’科技成就策展(zhan)人”活(huo)动中，学(xue)生没(mei)有再是读文(wen)件，而(er)是为(wei)“十四五”科技成就展(zhan)策展(zhan)，他们需要从政府事情报告、“十五五”计划中提取具体案例，像(xiang)“北斗”“C919 国(guo)产大飞机”“芯片”“新能源汽车(che)冲破”等等，讲分明每(mei)一项成就背后“党怎样领导、政府怎样推动、法(fa)治怎样保(bao)障、市(shi)场怎样发力”。
北京市(shi)密云区第五小(xiao)学(xue)（民(min)族小(xiao)学(xue)）高级教师高树君认为(wei)，将“十五五”计划讲鲜活(huo)的枢纽在(zai)于(yu)化大为(wei)小(xiao)、贴近生活(huo)。她在(zai)报告“加(jia)快经济社会(hui)发展(zhan)周全绿色(se)转型、建设(she)美丽中国(guo)”这一部份内容时，指导学(xue)生思考(kao)密云依托生态优势完(wan)成生态富民(min)的实践(jian)。从水库鱼(yu)、特(te)色(se)蜜、环湖粮、山区果、平原菜这些身(shen)旁的鲜活(huo)案例中，在(zai)变身(shen)民(min)宿老板(ban)、村长(chang)、游客(ke)的脚(jiao)色(se)扮演中，学(xue)生们会(hui)真切感遭到(dao)，绿色(se)转型并(bing)非(fei)迢遥的政策条文(wen)，而(er)是与每(mei)个人息息相(xiang)干的生活(huo)挑选(xuan)。
大中小(xiao)思政课一体化设(she)计中还有哪些堵点有待打通？
首(shou)都师范大学(xue)党委副书记(ji)王大广透露表现，目(mu)前，大中小(xiao)学(xue)思政课在(zai)教学(xue)目(mu)标、内容和方法(fa)上(shang)还没(mei)有同水平存(cun)在(zai)重复(fu)或脱节景象，多数思政课教师对一体化的教学(xue)目(mu)标和方法(fa)理解还没(mei)有够深切，没(mei)有同学(xue)段思政课教师之间(jian)缺少有效的交换和协(xie)作(zuo)机制，难以有效展(zhan)开一体化设(she)计。由此，他建议要增强学(xue)段衔接，构建一体化教学(xue)系(xi)统(tong)；同时，融入现实生活(huo)，增强课程吸引力，设(she)计与学(xue)生密切相(xiang)干的教学(xue)案例，增强课程的时代(dai)性和现实意义；此外(wai)，鼓励高校与中小(xiao)学(xue)建立结对机制，促进没(mei)有同学(xue)段教师的协(xie)作(zuo)与交换。
未(wei)来北京将按期展(zhan)开思政课团(tuan)体教研活(huo)动
未(wei)来，北京大中小(xiao)学(xue)思政课团(tuan)体教研活(huo)动将成常态。
记(ji)者从会(hui)上(shang)了解到(dao)，北京市(shi)委教育工委积(ji)极促进“北京市(shi)大中小(xiao)学(xue)思政课团(tuan)体教研活(huo)动”，用好思政课主阵地，第一时候面向青少年讲深讲活(huo)讲透“十五五”计划。同时，通过市(shi)级层面的团(tuan)体教研，零碎性冲破学(xue)段壁(bi)垒，产出一批能用、好用的精品教学(xue)资源，切实办理“领悟”与“落地”问题。未(wei)来，该(gai)活(huo)动将作(zuo)为(wei)一项长(chang)期性、常态化事情流动上(shang)去，按期盘绕没(mei)有同领域(yu)、没(mei)有同主题展(zhan)开团(tuan)体教研，没(mei)有断强化思政课内容供(gong)应，产出高质量的教学(xue)资源。
在(zai)王大广看来，团(tuan)体教研常态化是提拔(ba)思政课教学(xue)质量的紧张保(bao)障，没(mei)有仅能够提拔(ba)教师的专业能力和教学(xue)水平，还能促进跨学(xue)段的协(xie)作(zuo)与交换，为(wei)思政课的课程设(she)计和教学(xue)实施提供(gong)无力支持。
北京市(shi)委教育工委副书记(ji)张宇蕾指出，展(zhan)开市(shi)级层面的团(tuan)体教研是促进大中小(xiao)学(xue)思政课一体化建设(she)、实施树德树人工程的紧张办法(fa)，希望各(ge)区、各(ge)高校在(zai)本次(ci)活(huo)动底子上(shang)进一步深度研发，构成可复(fu)制、可推行的教学(xue)模式，打造“十五五”计划进校园、进课堂、进思想的“北京样板(ban)”，彰显首(shou)都思政课建设(she)的担当(dang)与作(zuo)为(wei)。
新京报记(ji)者 杨菲菲
编纂 缪晨(chen)霞 校对 穆祥桐
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