《百(bai)骏腾祥》剪纸长卷局部。

马丽娅创作百(bai)匹剪纸骏马的想法，源于2025年9月开学时的一个温暖小故事。

自2017年5月新(xin)邵县(xian)思(si)源实行(xing)学校成立剪纸社团开课以来，这一非遗指(zhi)尖艺术便深受孩子们(men)的喜爱。去年下半年开学第二周，社团开启招新(xin)，原(yuan)定30人(ren)的招募(mu)名额，报名人(ren)数竟(jing)达48人(ren)。马丽娅起初跟孩子们(men)说明，按报名顺序多(duo)出(chu)的18名孩子能够(gou)更换其他社团，可教室里没有一个孩子愿意(yi)离(li)开，个个眼神里都充斥了对剪纸的期待与渴望。不忍辜负这份(fen)热爱，马丽娅主动奔忙申请，最(zui)终让(rang)48名孩子都如愿加入了剪纸社团。“看着(zhe)孩子们(men)对剪纸这么喜爱，我就想着(zhe)一定找个机(ji)会(hui)，把社团的风采和孩子们(men)的作品都展示出(chu)来。”也是这份(fen)初志，促使她萌生了带领(ling)学校师(shi)生配合创作《百(bai)骏腾祥》剪纸长卷的想法。

往常的马丽娅，不但是新(xin)邵县(xian)思(si)源实行(xing)学校教研室副主任，还是邵阳市剪纸非物(wu)质文化遗产(chan)代表(biao)性传(chuan)承(cheng)人(ren)。采访现场，马丽娅轻抚长卷，指(zhi)向(xiang)其中一幅(fu)作品介绍道，每一幅(fu)骏马剪纸，都有它专属(shu)的名字，而名字旁边，还署(shu)着(zhe)创作学生的名字——这不但是艺术的呈现，更是配合发展的印记。

“我已经从事教育工作25年了，此次发起这样一个剪纸长卷的创作，也是希望以非遗剪纸为载体(ti)，把孩子们(men)的作品与名字一同珍藏。这幅(fu)长卷往后会(hui)入藏校档案馆(guan)，让(rang)孩子们(men)的匠心(xin)与巧思(si)成为校园里珍贵的文化影象。”马丽娅动情地说。

孩子们(men)正在举行(xing)剪纸创作。

“剪纸是流(liu)淌千年的中华传(chuan)统文化宝贝，深耕教育行(xing)业(ye)多(duo)年，我既被这份(fen)非遗艺术的底蕴所滋养，更始终服从西席‘为人(ren)梯’的初心(xin)——传(chuan)承(cheng)剪纸技(ji)艺中的西方智慧，让(rang)中华优秀传(chuan)统文化生生不息。”马丽娅坦言，剪纸艺术也正在悄悄改变着(zhe)更多(duo)孩子的发展轨迹。正在《百(bai)骏腾祥》的创作团队中，五年级学生李(li)旻朗，便是被这份(fen)指(zhi)尖非遗点亮的新(xin)鲜例证。

李(li)旻朗从三年级起，便随着(zhe)马丽娅进修剪纸。初来社团时，他个子瘦(shou)小，性情腼腆(tian)不爱说话，老是宁静(jing)地待正在角落，很难让(rang)人(ren)注意(yi)到。马丽娅回忆，当时的他连剪刀(dao)、刻刀(dao)的基本握法都生疏，可没想到到了四年级，有一天他突然拿着(zhe)一幅(fu)自己(ji)的剪纸作品来找她，成品的精巧让(rang)她十分(fen)惊喜。李(li)旻朗报告(gao)马丽娅，自己(ji)不但正在学校随着(zhe)学，正在家也常常伏案剪纸，正在指(zhi)尖的剪刻间，他总能找到解压的乐趣。而剪纸也慢慢改变着(zhe)李(li)旻朗，往常的他愈发开畅慷慨，笔下的剪纸作品更有自己(ji)的巧思(si)，能自立构思(si)陈列，剪出(chu)独属(shu)于自己(ji)的风格。“正在此次的剪纸长卷创作中，李(li)旻朗带来了‘立刻福来’的作品，你看，这匹马运用了多(duo)种剪纸手法，整个线(xian)条非常流(liu)通，剪纸说话很奇特(te)。”

马丽娅希望每个孩子，都能被剪纸的温度滋养。

采访邻近序幕，马丽娅悉(xi)心(xin)卷起剪纸长卷作品，笑着(zhe)说道：“正在我之(zhi)前，邵阳剪纸的火种已然存(cun)正在。而我愿与孩子们(men)一路(lu)，让(rang)它燃得(de)更亮，将宝庆文化、邵阳文化乃至湖湘(xiang)文化的根脉，牢牢保卫(wei)、代代相传(chuan)。”希望每个孩子，都能被剪纸的温度滋养，正在指(zhi)尖的艺术中，找到属(shu)于自己(ji)的发展力量。

“我是一名美术老师(shi)，是一把剪刀(dao)让(rang)我走上了省政协的平台(tai)。”晚上7点，马丽娅整理好文件袋，回身汇入驻地的人(ren)潮中。文件袋里，装(zhuang)着(zhe)“关于设立乡村学校食堂非食材运营成本专项补助”的履职思(si)索。正在她看来，剪纸历(li)来不只是一门指(zhi)尖技(ji)艺，那一抹红纸背后，连着(zhe)她牵挂的讲台(tai)与每个发展中的孩子。