育才一小于3月20日公布了《关于2026年春假与明朗节连休支配的通知》,定于2026年4月3日放春假(春季社(she)会实践)，与国家法定假期(qi)明朗节(4月4日-4月6日)相连，共形成4月3日至4月6日一连4天(tian)的假期(qi)，方便家长支配亲子韶光，陪伴孩子在自然与生活中学习成长。

该校鼓励家长在假期(qi)带学生走进春天(tian)、体验传统，在真实情境中劳绩感悟与实践的乐趣。没有过为了兼(jian)顾家长的没有同(tong)需(xu)求，该校为学生和(he)家长提供(gong)了两种假期(qi)实践挑选。

个中一个挑选是“家庭自立实践”，由家长带领孩子展开社(she)会实践，全程担任孩子的平安与指导；另一个挑选是“学校统一构造”，学生可参与学校的“半日校内活动+半日外出实践（含午休托管）”活动。

为引(yin)导学生本性化(hua)成长，该校设置5大实践项目(mu)供(gong)学生自立挑选，学生可以在“寻春之旅、明朗文明探讨、生命教(jiao)诲体验、家庭劳动实践、亲子共读(du)韶光”5个项目(mu)中任选1-2项完成。

亮点是“零书面作业”

做到“放假没有放养”

南(nan)都N视(shi)频记者从育才一小了解到，该校此次春假实践学习以“春之进展——在自然与传统中遇见成长”为主题，焦点亮点是“零书面作业、全实践体验、强亲子陪伴、重过程成长”，进展做到“减负没有减质(zhi)，放假没有放养”。

该校相关担任人透露表现，本次春假支配在4月3日，与明朗假期(qi)衔接形成完整的实践周期(qi)，焦点是顺应节时令律、贴(tie)合(he)教(jiao)诲纪律、回应成长需(xu)求的综(zong)合(he)考(kao)量，让(rang)学生沉醉(zui)式感受春日生机与传统文脉，实现“自然教(jiao)诲＋文明传承”的同(tong)频共振；

别的，春假的设立是该校落实“生动成长，健康第一”育人理念的紧张实践，冲破“唯分数、唯作业”的传统假期(qi)模式，把成长的主动权还给学生，让(rang)教(jiao)诲从课堂延伸到自然、家庭与生活中。

学校进展通过春假杀青(qing)三重育人目(mu)标(biao)，一是自然浸润(run)：让(rang)孩子走出课堂、走进春天(tian)，在寻春、探春中感知生命气力，建立与自然的深度(du)联结；二是文明传承：以明朗为载体，让(rang)学生了解传统风(feng)俗、感悟家风(feng)美德，厚植中华良好(hao)传统文明基本；三是全面成长：通过劳动实践、亲子陪伴，在场景中学习、在自然中感受生命、在实践中锻炼能(neng)力，让(rang)假期(qi)成为“成长的加油站”，而(er)非“作业的延长线”，让(rang)学天(tian)生为“眼里有光、脸上有笑，心里有气力”的主动学习者。

细化(hua)实践指引(yin)

让(rang)家长看得懂、会操作

据了解，为保证此次春假实践学习平安、有序、高效展开，育才一小从方案计划、资源配套、家校协同(tong)、平安保证四大维度(du)，做了全方位的充(chong)足(zu)筹备。

在细化(hua)实践指引(yin)方面，该校订(ding)定《育才一小2026明朗·春假实践性项目(mu)式学习指引(yin)》，细化(hua)每个项目(mu)标(biao)详细操作指南(nan)（如寻春之旅的主题摄影(ying)、自然笔记等，明朗文明探讨的风(feng)俗访谈、故事会等），让(rang)学生和(he)家长“看得懂、会操作、能(neng)落地”，同(tong)时严酷落实“零书面作业”请求，确保实践活动贴(tie)合(he)小学生年龄(ling)特点。