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下(xia)好教育科技(ji)人才发展“一盘棋”

一体推(tui)进教育科技(ji)人才发展，是今年政府工(gong)作报告提出的(de)一个(ge)重(zhong)要(yao)着力点。当前，全球科技(ji)创(chuang)新进入密集活跃期，人工(gong)智能、量子信息、生命科学等领域的(de)颠覆性技(ji)术不断涌现，科技(ji)竞(jing)争日益激烈。教育、科技(ji)、人才的(de)一体化发展，成为我国实现科技(ji)自(zi)立自(zi)强、建设创(chuang)新型国家的(de)关键路径。

近年来，我国在(zai)教育科技(ji)人才一体化发展方面成绩显著。教育体系持续完善，基础教育扩优提质，职业教育与普通教育深度融合，高校“双一流”建设成效(xiao)明显。同时，科技(ji)创(chuang)新能力大幅提升，基础研究投入不断增加，关键核(he)心技(ji)术攻关取得突(tu)破，高水平国际期刊论文数量和国际专(zhuan)利申请(qing)量连(lian)续5年居世界第一位。

例如，在(zai)广东省，中山大学等高校积极探索产学研协(xie)同创(chuang)新模式，以学科建设为牵引，在(zai)政策设计和工(gong)作部署上实现倍增效(xiao)应，带动人才培养、科学研究、教师队伍建设整体迈向(xiang)世界一流水平。

不过，一些(xie)短(duan)板仍然存在(zai)。教育方面，区域教育资(zi)源分配不均衡(heng)，教育质量有待提升，职业教育吸引力应增强；科技(ji)领域方面，基础研究与应用研究衔接不够紧密，科技(ji)成果转化效(xiao)率仍需提高；人才方面，高端人才和创(chuang)新团队相对不足，人才评价和激励机制尚待完善，产教融合、校企合作在(zai)课程共设、平台共建、导师共聘等环节(jie)仍应深化。因此，要(yao)系统施(shi)策，坚持问题导向(xiang)，下(xia)好教育科技(ji)人才发展“一盘棋”。