育才一小于3月20日发布了《关于2026年春假与(yu)清明节连休(xiu)安排的通知》,定于2026年4月3日放春假(春季(ji)社会(hui)实践)，与(yu)国家法定假期清明节(4月4日-4月6日)相连，共形成(cheng)4月3日至4月6日连续4天的假期，方便家长安排亲子时光，陪伴孩子在自然与(yu)生活中学(xue)习成(cheng)长。

该校鼓励家长在假期带学(xue)生走进春天、体(ti)验传(chuan)统，在真实情境中收获感悟与(yu)实践的乐(le)趣。不过为了兼顾家长的不同需求，该校为学(xue)生和家长提供了两种假期实践选择。

其中一个选择是“家庭自主(zhu)实践”，由家长带领孩子开展社会(hui)实践，全程负责孩子的安全与(yu)指导；另一个选择是“学(xue)校统一组织”，学(xue)生可(ke)参与(yu)学(xue)校的“半日校内活动+半日外出(chu)实践（含午休(xiu)托管）”活动。

为引导学(xue)生个性化成(cheng)长，该校设(she)置5大实践项目供学(xue)生自主(zhu)选择，学(xue)生可(ke)以在“寻春之旅、清明文化探究、生命教育体(ti)验、家庭劳动实践、亲子共读时光”5个项目中任选1-2项完成(cheng)。

亮点是“零书(shu)面作业”

做到“放假不放养”

南都N视频记者从育才一小了解到，该校此次春假实践学(xue)习以“春之希(xi)望(wang)——在自然与(yu)传(chuan)统中遇见成(cheng)长”为主(zhu)题，核心亮点是“零书(shu)面作业、全实践体(ti)验、强亲子陪伴、重过程成(cheng)长”，希(xi)望(wang)做到“减负不减质，放假不放养”。

该校相关负责人表示，本(ben)次春假安排在4月3日，与(yu)清明假期衔接(jie)形成(cheng)完整的实践周期，核心是顺应节气节律(lu)、贴合教育规律(lu)、回应成(cheng)长需求的综合考量，让学(xue)生沉浸式感受春日生机与(yu)传(chuan)统文脉，实现“自然教育＋文化传(chuan)承(cheng)”的同频共振(zhen)；

此外，春假的设(she)立是该校落实“生动成(cheng)长，健(jian)康第一”育人理念的重要实践，打破“唯分数、唯作业”的传(chuan)统假期模式，把成(cheng)长的主(zhu)动权还给学(xue)生，让教育从课堂延伸到自然、家庭与(yu)生活中。

学(xue)校希(xi)望(wang)通过春假达成(cheng)三重育人目标，一是自然浸润：让孩子走出(chu)教室、走进春天，在寻春、探春中感知生命力(li)量，建立与(yu)自然的深度联结；二是文化传(chuan)承(cheng)：以清明为载体(ti)，让学(xue)生了解传(chuan)统习俗、感悟家风美(mei)德，厚植中华(hua)优秀传(chuan)统文化根基；三是全面成(cheng)长：通过劳动实践、亲子陪伴，在场景中学(xue)习、在自然中感受生命、在实践中锻炼能力(li)，让假期成(cheng)为“成(cheng)长的加油站”，而非“作业的延长线”，让学(xue)生成(cheng)为“眼里(li)有光、脸上(shang)有笑，心里(li)有力(li)量”的主(zhu)动学(xue)习者。

细化实践指引

让家长看得懂、会(hui)操(cao)作

据了解，为保障此次春假实践学(xue)习安全、有序、高效开展，育才一小从方案设(she)计、资源(yuan)配套、家校协同、安全保障四大维度，做了全方位的充足准备。

在细化实践指引方面，该校制定《育才一小2026清明·春假实践性项目式学(xue)习指引》，细化每个项目的具体(ti)操(cao)作指南（如寻春之旅的主(zhu)题摄(she)影、自然笔记等，清明文化探究的习俗访谈、故事会(hui)等），让学(xue)生和家长“看得懂、会(hui)操(cao)作、能落地”，同时严格落实“零书(shu)面作业”要求，确保实践活动贴合小学(xue)生年龄特点。